La directora general del Colegio de Bachilleres de San Luis Potosí, Marianela Villanueva Ponce, destacó que a casi un año de haberse iniciado las clases a distancia en los 69 planteles y centros EMSaD, se puede realizar un balance positivo del trabajo realizado, donde profesores y alumnos, han hecho un gran esfuerzo para impartir cátedra y adquirir conocimiento, respectivamente.
“A pesar de que los retos que impuso este modelo de educación a distancia fueron demasiados, tanto para la parte docente, alumnos, administrativos y directivos, a la fecha se logró implementar un modelo acorde a cada una de las necesidades de los planteles, según su ubicación geográfica, que les permitiera a los alumnos aprender de la mejor manera”, destacó la directiva.
Villanueva Ponce señaló que los retos continúan en la enseñanza a distancia y sin duda, marcará un parteaguas en la educación de nuestro país, por lo que día a día se trabaja en mejorarla.
Además, dijo, pese a la emergencia sanitaria, se han mantenido las giras de trabajo a planteles y centros EMSaD, en las cuales se ha revisado el modelo educativo y las condiciones en que las escuelas trabajan a distancia; el acompañamiento a alumnos, al personal y a los directivos.
“También se han podido supervisar las obras de mejoramiento de infraestructura en los planteles y centros EMSaD, como las galeras de uso múltiples de los planteles 22 de Tamuín y del centro EMSaD 22 de San Nicolás en el Municipio de Tanlajás, además de los trabajos preventivos, de mejora e incluso de crecimiento, para poder ofrecer mejores condiciones a los alumnos ahora que regresen a las clases presenciales”, afirmó Villanueva Ponce.
Dijo que las obras de mantenimiento y mejora de infraestructura se han hecho con recursos provenientes de diferentes fondos de infraestructura del gobierno federal y estatal, además de que en algunos casos también se ha tenido apoyo del nivel municipal, lo que ha permitido dotar a los planteles de nuevas aulas, techados, equipamiento, así como realizar trabajos de mantenimiento.
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